Formação continuada de professores universitários na rede social <em>facebook</em>: interagir, trocar, dialogar, compartilhar, aprender e conviver
DOI:
https://doi.org/10.20435/inter.v18i2.1502Palavras-chave:
formação continuada, rede social facebook, aprender e compartilharResumo
O artigo discute as possibilidades de uma formação continuada de professores na rede social facebook, ocorrida em 2014, sob a organização da Pró-Reitoria de Ensino e Desenvolvimento (PROED) e do Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP) em uma Universidade particular no Estado de Mato Grosso do Sul. É uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico virtual e utiliza-se dos diálogos ocorridos na rede social facebook. Os resultados apontam que os professores estabelecem laços sociais e pedagógicos a partir das interações, difundindo saberes com a produção colaborativa do conhecimento.Referências
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