La salud pública y sus reflexiones sobre la educación desde el punto de vista del profesor
DOI:
https://doi.org/10.20435/multi.v27i67.3463Palabras clave:
información, educación, trayectoria, derecho, saludResumen
La construcción del conocimiento científico se organiza en una multiplicidad, permanentemente desafiada a desarrollar formas de lectura en contexto con la realidad, la trayectoria académica, en este punto de vista. Este estudio presenta el artículo como un producto científico propio frente a la interdisciplinariedad, específicamente la relación de la información con la Salud Pública, que es un derecho garantizado por ley, en la Constitución Federal (CF) de 1988. Es un manuscrito que aborda el tema de la salud pública y sus efectos en la educación, a través del punto de vista docente, en vista de la relación con el territorio. Se percibió la importancia de esta discusión sobre el derecho a la salud de la población rural/urbana. Así, esta experiencia insertada en el contexto real brindó un conocimiento crítico de la situación que enfrenta el Sistema Único de Salud (SUS), las Unidades Básicas de Salud (UBS), contextualizada con la trayectoria vivida y su relación con la vida académica, desde la graduación hasta el momento presente.
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