Metodologías participativas como herramienta de orientación de actividades en comunidades rurales beneficiadas con proyectos de Asistencia Técnica y Ampliación Rural (ATER): informe de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/multi.v27i67.3428

Palabras clave:

ATER, extensión, informe, metodologías, participación

Resumen

Este artículo reporta la experiencia de un estudiante del Programa de Posgrado en Extensión Rural (PPGExR) de la Universidad Federal de Vale do São Francisco (UNIVASF), en el uso de metodologías participativas, en su rol de extensionista en un proyecto de Asistencia Técnica y Ampliación Rural (ATER). Basado en las actividades comunitarias realizadas en el primer año de ejecución del proyecto, este es un informe descriptivo. Se realizaron 24 Diagnósticos Rurales Participativos (DRP) en cuatro municipios del Territorio de Identidad Cuenca del Jacuípe, desde la implementación del proyecto en los años 2016 a 2019, con las principales herramientas participativas en prueba: la entrevista semiestructurada; la línea de tiempo; y la matriz de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO). Desde esta perspectiva, se revela la importancia de metodologías participativas que colaboren con la práctica educativa en las comunidades, permitiendo el intercambio de experiencias y contribuyendo a un ATER más democrático. Además, la experiencia contribuyó a la formación del extensionista, aportando conocimientos interdisciplinarios.

Biografía del autor/a

Jamara Marques Jacome, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural (PPGEXR) da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).Engenheira Agrônoma da Secretaria de Desenvolvimento Rural SDR/BAHIATER.  

Reginaldo Pereira dos Santos, Universidade do Minho, Portugal

Pós-Doutor em Educação (UMinho / Portugal) e Doutor em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia. Docente do Mestrado em Extensão Rural e do Colegiado de Geografia da UNIVASF. 

Michelle Christini Araújo Vieira, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)

Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).

Braz José do Nascimento-Júnior, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)

Doutor em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal de Pernambuco. Cirurgião-dentista. Docente da Pós-Graduação em Extensão Rural (PPGEXR) e do Colegiado de Farmácia (CFARM) da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).

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Publicado

2022-11-16

Cómo citar

Jacome, J. M., Santos, R. P. dos, Vieira, M. C. A., & do Nascimento-Júnior, B. J. . (2022). Metodologías participativas como herramienta de orientación de actividades en comunidades rurales beneficiadas con proyectos de Asistencia Técnica y Ampliación Rural (ATER): informe de experiencia. Multitemas, 27(67), 31–50. https://doi.org/10.20435/multi.v27i67.3428

Número

Multitemas v. 27, n. 67, set./dez. 2022

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2021 Jamara Marques Jacome, Reginaldo Pereira dos Santos, Michelle Christini Araújo Vieira, Braz José do Nascimento-Júnior

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