Los procesos de transformación territorial del área hortícola próxima a la ciudad de Bahía Blanca abordados a partir de talleres participativos con alumnos de las escuelas rurales y su aporte al desarrollo local

Autores/as

  • Laura de la Fuente
  • María Amalia Lorda

DOI:

https://doi.org/10.20435/1518-70122016105

Palabras clave:

Escuelas rurales. Cartografía social. Desarrollo local.

Resumen

 

Las escuelas rurales han sido promotoras del desarrollo local del territorio por estar insertas y ser partedel mismo. El objetivo del presente trabajo es a través de los talleres, captar el imaginario social de los alumnosde su territorio hortícola. Los talleres se llevaron a la práctica en las escuelas rurales a través de la co-producción,talleres de reflexión sobre diversidad cultural, prácticas productivas y sociales en el medio rural.Palabras clave: Escuelas rurales. Cartografía social. Desarrollo local.

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Publicado

2016-03-28

Cómo citar

de la Fuente, L., & Lorda, M. A. (2016). Los procesos de transformación territorial del área hortícola próxima a la ciudad de Bahía Blanca abordados a partir de talleres participativos con alumnos de las escuelas rurales y su aporte al desarrollo local. Interações (Campo Grande), 17(1). https://doi.org/10.20435/1518-70122016105

Número

Interações v. 17, n. 1, jan./mar. 2016

Sección

Artigos

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