Los procesos de transformación territorial del área hortícola próxima a la ciudad de Bahía Blanca abordados a partir de talleres participativos con alumnos de las escuelas rurales y su aporte al desarrollo local

Authors

  • Laura de la Fuente
  • María Amalia Lorda

DOI:

https://doi.org/10.20435/1518-70122016105

Keywords:

Escuelas rurales. Cartografía social. Desarrollo local.

Abstract

 

Las escuelas rurales han sido promotoras del desarrollo local del territorio por estar insertas y ser partedel mismo. El objetivo del presente trabajo es a través de los talleres, captar el imaginario social de los alumnosde su territorio hortícola. Los talleres se llevaron a la práctica en las escuelas rurales a través de la co-producción,talleres de reflexión sobre diversidad cultural, prácticas productivas y sociales en el medio rural.Palabras clave: Escuelas rurales. Cartografía social. Desarrollo local.

References

AGENO, R. El Taller de Educadores y la Investigación. Cuadernos de Formación Docente, n. 4, Secretaria Académica, Universidad Nacional de Rosario, 1989.

ANDER-EGG E. Repensando la Investigación-Acción Participativa. [s.l.]: Editorial Lumen, 1990. 177p. (Colección Política servicios y trabajo social).

CARBAJAL, J. C. Territorio y cartografía social. Fortalecimiento de las organizaciones pertenecientes a la asociación de proyectos comunitarios. Popayan: Asociación de Proyectos Comunitarios – APC; Módulos de Trabajo y Estudio, 2005

CARTA topográfica de la República Argentina nº 3963-17-1. Provincia de Buenos Aires, Bahía Blanca: Instituto Geográfico Militar, 1969.

DIEZ TETAMANTI, J. M.; ESCUDERO, B. (Comp.). Cartografía social: investigaciones e intervención desde las ciencias sociales: métodos y experiencias de aplicación. 1. ed. Comodoro Rivadavia: Universitaria de la Patagonia, 2012.

GONZÁLEZ CUBERES, M. T. El taller de los talleres. Buenos Aires: Estrada, 1988.

HABEGGER, S.; MANCILA, I. El poder de la Cartografía Social en las prácticas contra hegemónicas o La Cartografía Social como estrategia para diagnosticar nuestro territorio. Revista Araciega, 14, 2006.

HALL, B. Investigación participativa, conocimiento popular y poder: una reflexión personal. México: Biblioteca Digital CREFAL, 1981.

LORDA, M. A. El desarrollo local, estrategia de gestión ambiental de la actividad agropecuaria en espacios próximos a la ciudad de Bahía Blanca. Tesis (Doctoral) – Departamento de Geografía y Turismo, UNS, Argentina, 2005.

SCHUTTER, Anton. Investigación participativa: una opción metodológica para la educación de adultos. México: CREFAL, 1983.

Downloads

Published

2016-03-28

How to Cite

de la Fuente, L., & Lorda, M. A. (2016). Los procesos de transformación territorial del área hortícola próxima a la ciudad de Bahía Blanca abordados a partir de talleres participativos con alumnos de las escuelas rurales y su aporte al desarrollo local. Interações (Campo Grande), 17(1). https://doi.org/10.20435/1518-70122016105

Issue

Interações v. 17, n. 1, jan./mar. 2016

Section

Artigos

License

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.