Cátedra de empreendedorismo na Colômbia: obrigatoriedade e improvisação pedagógico-conceitual

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/inter.v24i2.3444

Palavras-chave:

política pública, empreendedorismo, ensino, juventude

Resumo

Analisa-se o contexto de promulgação da Lei n. 1014, de 2006, e a implementação da Cátedra de Empreendedorismo em 19 Instituições de Educação Básica Secundária e Média (equivalentes, respectivamente, ao Ensino Fundamental II e Ensino Médio, no Brasil) do município Popayán (Cauca, Colômbia). A discussão dos dados empíricos, obtidos mediante questionário de perguntas abertas ao professorado responsável, utilizou abordagem mista. A primeira fase analítica privilegiou a análise quantitativa das respostas obtidas. O segundo momento enfatizou a ênfase qualitativa, buscando a dialogicidade entre os dados empíricos, a literatura de referência e as fontes documentais. Como resultado, revelou-se a priorização da concepção empresarial, instrumental e economicista, do empreendedorismo e, com menor expressão, práticas curriculares diferenciadas da visão hegemónica. Conclui-se que a referida cátedra, imposta mediante lei, incidiu na improvisação pedagógico-conceitual derivada da marginação municipal da tomada de decisões em âmbito nacional.

Biografia do Autor

Elizabeth Ruano-Ibarra, UnB

Posdoctorado en Lingüística, doctora en Ciencias Sociales, con especialidad en Estudios Comparados sobre las Américas y magister en Agronegocios en la Universidad de Brasilia (UnB). Posgraduación en Gestión de Proyectos para el Desarrollo de Arreglos Productivos Locales (APLs) en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y el Servicio Brasileño de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas (SEBRAE). Graduada em Administración Pública Municipal y Regional en la Escuela Superior de Administración Pública (ESAP), con diploma reconocido por la Universidad Federal Fluminense (UFF). Profesora visitante del Centro de Estudios Avanzados Multidisciplinares (CEAM UnB) y profesora permanente del Programa de Posgrado em Ciencias Sociales – Estudios Comparados sobre las Américas (PPG-ECsA) del Departamento de Estudios Latinoamericanos (ELA), de la UnB. Docente investigadora de la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca.

Wilfred Fabián Rivera Martinez, Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (UniAutónoma)

Doctor en Desarrollo Regional e Integración Económica de la Universidad Santiago de Compostela (USC). Administrador de Empresas y magister en Estudios Interdisciplinarios del Desarrollo de la Universidad del Cauca (UniCauca). Docente investigador en la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca (UniAutónoma).

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Publicado

2023-07-19

Como Citar

Ruano-Ibarra, E., & Martinez, W. F. R. (2023). Cátedra de empreendedorismo na Colômbia: obrigatoriedade e improvisação pedagógico-conceitual. Interações (Campo Grande), 24(2), 537–553. https://doi.org/10.20435/inter.v24i2.3444