Dificultades en la readaptación de los profesores en las actividades escolares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/multi.v29i73.4432

Palabras clave:

derechos humanos, inclusión, docentes, readaptación, trabajo

Resumen

Ha habido mucha preocupación entre los profesionales de la educación debido al aumento significativo de enfermedades que se desarrollan a raíz de sus actividades escolares, las cuales pueden ocurrir, como se verá en este trabajo, debido a varios factores que existen en la propia actividad laboral de este profesional. Resulta que la mayor dificultad es reinsertar a este profesional en el mercado laboral, o incluso en la escuela donde trabaja, ya que las instituciones educativas no se han adaptado adecuadamente para recibir personas readaptadas, por lo que se pregunta: ¿están las escuelas preparadas para incluir docentes readaptados a consecuencia de una enfermedad desarrollada en el trabajo? Con base en investigación bibliográfica, documental y comparada, utilizando el método hipotético deductivo, esta investigación demostrará si existe la necesidad de incluir profesionales de la educación como consecuencia de una enfermedad desarrollada en el trabajo, describir qué es la readaptación y verificar si la inclusión es una garantía de los derechos humanos.

Biografía del autor/a

Antônio Leonardo Amorim, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Doutor em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), bolsista CAPES. Mestre em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), bolsista CAPES. Especialista em Direito Penal e Processo Penal, pesquisador colaborador no projeto de pesquisa Cárcere e Fronteira. Professor do Curso de Direito da UFMS, Campus do Pantanal (CPAN), Cidade de Corumbá, MS.

Aldo Almeida Nunes Filho, Universidade de São Paulo (USP)

Doutorando em Direito Internacional e Comparado na Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP). Mestre e bacharel em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Coordenador geral do Núcleo de Estudos em Tribunais Internacionais da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (NETI/USP). Membro da Academia Brasileira de Direito Internacional (ABDI). Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Internacional, Integração Regional e Direito Internacional dos Direitos Humanos. É advogado inscrito na Ordem dos Advogados do Brasil – São Paulo (OAB/SP).

Francisco Quintanilha Veras Neto, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Pós-Doutorado em Direito pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutor em Direito das Relações Sociais pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente, é professor titular da UFSC nas disciplinas de Filosofia do Direito e Teoria do Direito II. Professor permanente no Programa de Mestrado e Doutorado em Direito da UFSC.

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Publicado

2024-12-05

Cómo citar

Amorim, A. L., Nunes Filho, A. A. ., & Veras Neto, F. Q. . (2024). Dificultades en la readaptación de los profesores en las actividades escolares. Multitemas, 29(73), 29–44. https://doi.org/10.20435/multi.v29i73.4432

Número

Multitemas v. 29, n. 73, set./dez. 2024

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2024 Antônio Leonardo Amorim, Aldo Almeida Nunes Filho, Francisco Quintanilha Veras Neto

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