Perspectivas do ensino remoto em Ciências Contábeis: uma investigação com os discentes durante a pandemia de covid-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/multi.v29i71.4249

Palavras-chave:

educação, ensino superior, ensino EAD

Resumo

A pandemia de covid-19 trouxe impactos de grandes magnitudes, entre eles grandes mudanças que precisaram ser feitas na forma de conduzir o ensino no curso de Ciências Contábeis, resultando em paradigmas a serem analisados e a visão dos discentes sobre o modelo de ensino remoto, o qual foi utilizado. Sendo assim, este estudo propõe avaliar a percepção dos discentes diante a modificação do formato presencial para o modelo remoto de ensino no curso de Ciências Contábeis neste período de pandemia. A pesquisa foi realizada no ano de 2020, com aplicação de um questionário com 16 perguntas a 50 acadêmicos do curso de Ciências Contábeis. Nessa pesquisa, foi possível perceber o panorama da mudança do ensino presencial para o remoto para esses acadêmicos. Foi um período que houve a grande necessidade de se reinventar para os discentes, apesar dos desafios e da insatisfação em específicos aspectos.

Biografia do Autor

Elias Silva de Medeiros, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Doutorado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Professor da Universidade Federal da Grande Dourados.

Carolina Cristina Bicalho, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

Doutorado em Estatística e Experimentação Agropecuária pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Professora da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Ligia Thalita Santos Murtinho, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Graduanda em Ciências Contábeis pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).

Eliane Lopes da Silva Marques, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Graduanda em Ciências Contábeis pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).

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Publicado

2024-05-13

Como Citar

Medeiros, E. S. de, Bicalho, C. C., Murtinho, L. T. S., & Marques, E. L. da S. (2024). Perspectivas do ensino remoto em Ciências Contábeis: uma investigação com os discentes durante a pandemia de covid-19. Multitemas, 29(71), 185–199. https://doi.org/10.20435/multi.v29i71.4249