Índice de infraestructura municipal de escuelas de educación primaria rural y urbana en el estado de Ceará

Resumen

Este artículo investiga las desigualdades en la calidad de la infraestructura de las escuelas públicas municipales de educación primaria en el estado de Ceará, considerando tanto los contextos rurales como urbanos. El objetivo principal es analizar y clasificar los municipios cearenses según las condiciones estructurales de sus escuelas. El estudio utiliza 23 variables obtenidas del Censo de Educación Básica (INEP) y del SAEB, y aplica el análisis factorial para construir el Índice de Infraestructura Escolar de la Educación Primaria Cearense (IEFC). A partir de este índice, se clasificaron 162 municipios rurales y 163 urbanos. Los resultados muestran que solo el 16% de los municipios alcanzaron niveles medios o altos de infraestructura escolar, mientras que el 85,2% se ubicó en la categoría baja, revelando un panorama preocupante de deficiencias estructurales generalizadas. Municipios como Russas, Quixadá y Apuiarés (zona rural), y Morrinhos, Independência y Choró (zona urbana) se destacaron con los índices más altos. Los principales factores identificados están relacionados con la gestión escolar, el acceso a computadoras e internet, la existencia de instalaciones físicas adecuadas y recursos multimedia. Los hallazgos resaltan la necesidad de políticas públicas más eficaces e inversiones específicas para reducir las desigualdades en la oferta educativa en Ceará.