Processos de ensinagem em desenvolvimento local participativo

Autores

  • Ricardo Lopes Correia Universidade Federal do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0003-3108-2224
  • Samira Lima da Costa Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Marco Akerman Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina do ABC

DOI:

https://doi.org/10.20435/inter.v18i3.1526

Palavras-chave:

desenvolvimento local, ensino e aprendizagem, rede de apoio, terapia ocupacional, território.

Resumo

Este artigo tem por objetivo compreender as apreensões sobre questões de vida local como conteúdo do conhecimento nos processos de ensinagem em desenvolvimento local participativo. Trata-se de uma pesquisa documental resgatada durante atividades de extensão universitária num bairro de assentamento no interior de São Paulo. Compreendeu-se que esse processo permite uma triangulação de elementos para a desconcentração de capitais e a produção de outras epistemologias entre ciência e cotidiano.

Biografia do Autor

Ricardo Lopes Correia, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Terapeuta Ocupacional. Doutor e Mestre em Ciências da Saúde/concetração em Saúde Coletiva, politicas públicas e determinantes sociais. Especialista em dependências, abusos e compulsões. Professor do Departamento de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ.

Samira Lima da Costa, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Atualmente é professora Adjunto IV do Departamento de Terapia Ocupacional da UFRJ e do Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social da UFRJ. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (1995), especialização em Saúde Pública pela Universidade Federal de São Carlos (1996), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2000) e doutorado em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007).

Marco Akerman, Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Faculdade de Medicina do ABC

Em 2014, tomei posse como Professor Titular do Departamento de Prática de Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da USP. Sou médico (1981) e especialista em Saúde Pública e Medicina Social (1983) pela Universidade Federal de Minas Gerais; especialista em Gestão Hospitalar para o Setor Público pela Fundação Getúlio Vargas (1986); Mestrado em Planejamento e Financiamento do Setor de Saúde (1989) e PhD em Epidemiologia e Saúde Pública (1993), pela Universidade de Londres; Especialista em Ativação de Mudanças na Graduação de Profissionais de Saúde pela FIOCRUZ (2005); Livre-Docente pela Faculdade de Saúde Pública da USP (2012).

Referências

AKERMAN, M. Saúde e desenvolvimento local: princípios, conceitos, práticas e cooperação técnica. São Paulo: Hucitec, 2005.

ANASTASIOU, L. G. C. Profissionalização continuada do docente da educação superior: desafios e possibilidades. Olhar de Professor, Ponta Grossa, PR, v. 8, n. 1, p. 9-22, 2005.

ANASTASIOU, L. G. C. Metodologia do Ensino Superior: da prática docente a uma possível teoria pedagógica. Curitiba: IBPEX, 1998.

ANASTASIOU, L. G. C.; ALVES, L. P. (Org.). Processos de ensinagem na universidade: pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 5. ed. Joinville, SC: UNIVILLE, 2005.

ÁVILA, V. F. “Paciência”, capitalismo, socialismo e desenvolvimento local endógeno. Interações, Campo Grande, MS, v. 9, n. 1, p. 85-98, jan./jun. 2008.

ÁVILA, V. F. Pressupostos para a formação educacional em Desenvolvimento Local. Interações, Campo Grande, MS, v. 1, n. 1, p. 63-76, set. 2000.

BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.

BARROS, M. B. B.; EL-DEIR, S. G. Desenvolvimento local participativo – uma cidade pensada como campo educativo e de participação. Revista Transformar ADM, São Paulo, v. 1, n. 2, 2012.

BOURDIEU, P. Os usos sociais da ciência: por uma sociologia clínica do campo científico. São Paulo: Editora UNESP, 2004.

COSTA, S. L. Os sentidos da comunidade: construções intergeracionais de memória coletiva na ilha de caieiras, em Vitória, ES. 337fl. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social) – Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2008.

CORREIA, R. L.; AKERMAN, M. Desenvolvimento local participativo, rede social de suporte e ocupação humana: relato de experiência em projeto de extensão. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, São Paulo, v. 26, n. 1, p. 159-165, 2015.

CORREIA, R. L.; ROCHA, C. S. Ordem cultural e desenvolvimento local participativo: estrutura para a prática do terapeuta ocupacional. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, São Carlos, SP, v. 24, n. 1, p. 205-216, 2016.

FÉLIX, W. J. S; QUIRINO, R. H. R.; GRANJEIRO, R. R.; SILA JR., J. T. A relação entre tecnologia social e o desenvolvimento local participativo: a Apaeb e o Instituto Palmas como expressão destes vínculos. Revista ADM/MADE, ano 9, v. 13, n. 2, p. 16-33, maio/ago. 2009.

FREIRE, P. Extensão ou Comunicação? 15. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.

FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS (FORPROEX). Política Nacional de Extensão Universitária. 2-4 maio 2012, Manaus. Anais... Manaus: FORPROEX, 2012.

ITAPEVA, Cidade [de]. Doc. 27, de 6 jul. 2015. Relatório Final – Itapeva 07: “todas as estratégias devem envolver a comunidade e o poder público”. Itapeva: FMABC; PUCSP; UMESP; UNISA; UFRJ. In: CORREIA, R. L. Processos de ensinagem em desenvolvimento local participativo: a articulação comunitária e a produção do conhecimento fronteiriço enquanto capital social. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) – Faculdade de Medicina do ABC/Fundação do ABC, Santo André, SP, 2017.

MARTELETO, R. M.; SILVA, A. B. O. Redes e capital social. O enfoque da informação para o desenvolvimento local. Ciência da Informação, Brasília, v. 33, n. 3, p. 41-49, set./dez. 2004.

MORAIS, J. A.; CALLOU, A. B. F. Metodologias participativas e desenvolvimento local: a experiência do projeto Dom Hélder Câmara no assentamento Moacir Lucena. Interações, Campo Grande, MS, v. 18, n. 1, p. 165-177, jan./mar. 2017.

PIMENTEL, A. O método da análise documental: seu uso numa pesquisa historiográfica. Cadernos de Pesquisa, v. 2, n. 114, p. 179-195, 2001.

RIBEIRO, A. C. T. O desenvolvimento local e a arte de “resolver” a vida. In: LIANZA, S.; ADDOR, F. Tecnologia e desenvolvimento social e solidário. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2005.

SAPPI, J. C. A participação do exército brasileiro no Projeto Rondon. 2006. Monografia (Especialização em Política, Estratégia e Alta Administração Militar) – Escola de Comando e Estado-Maior do Exército, Rio de Janeiro, RJ, 2006.

SEN, A. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Cia. das Letras, 2000.

SILVEIRA, L. M. C.; RIBEIRO, V. M. B. Grupo de adesão ao tratamento: espaço de “ensinagem” para profissionais de saúde e pacientes. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, SP, v. 9, n. 16, p. 91-104, 2005.

SOMEKH, N. Construção social da cidade: desenvolvimento local e projetos urbanos. In: DOWBOR, L.; POCHMANN, M. Políticas para o desenvolvimento local. São Paulo: Editora Fundação Perseu Abramo, 2008.

SOUZA, M. L. O desenvolvimento de comunidade e participação. São Paulo: Cortez, 1987.

VALLADARES, L. P. A invenção da favela: do mito de origem a favela.com. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005.

Downloads

Arquivos adicionais

Publicado

2017-07-31

Como Citar

Correia, R. L., Costa, S. L. da, & Akerman, M. (2017). Processos de ensinagem em desenvolvimento local participativo. Interações (Campo Grande), 18(3), 23–39. https://doi.org/10.20435/inter.v18i3.1526

Edição

Interações v. 18, n. 3, jul./set. 2017

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.